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CONVITE À REFLEXÃO

A necessidade de aperfeiçoar as práticas gerenciais, com o propósito de desenvolver estratégias que permitam uma maior vantagem competitiva, imprime mudanças cada vez mais rápidas às organizações. Devido a esta circunstância, as instituições têm buscado formas de diferenciação frente aos seus concorrentes.
No novo cenário, o conhecimento está sendo visto como forma de destaque no confronto de uma empresa com as demais. O grande desafio, então, é o de saber o melhor modo de administrá-lo, considerando que o saber não está, em sua maior parte, nas organizações, mas, sim, na mente das pessoas que as compõem.
Diante destas constatações, é possível afirmar que a gestão do conhecimento nas empresas dá-se a partir da interligação articulada e intencional das pessoas. Esta interligação permite, por seu turno, compartilhar idéias. Sob tal perspectiva, pode-se estimular a colaboração e a cooperação, com vistas à promoção de um melhor desempenho.
Dessa forma, nas organizações, a articulação dos saberes ocorre por meio da interação contínua entre o conhecimento tácito e o explícito. Logo, para construí-lo, é preciso criar mecanismos de comunicação. Esta construção pode envolver os trabalhadores de tal forma que todos se sintam comprometidos, uma vez que existe a responsabilidade dos membros da empresa.
O conhecimento está em cada participante da organização, independentemente de idade, e a soma dos conhecimentos individuais será a essência do todo. Para essa interação ocorrer, a empresa necessita estimular a integração, facilitando novas aplicações para os conhecimentos que já se encontram disponíveis em seus diversos setores.
A intenção de trazer este tema é provocar uma discussão e uma reflexão, a fim de avaliar o que algumas Unidades da “nossa” PUCRS têm feito para obter resultados gerenciais competitivos, relevantes e duradouros. O que, com certeza, não ocorrerá apenas mediante aumento da receita a partir da redução de despesas, com demissões, por exemplo.
Vamos refletir sobre isto? A ADPPUCRS é um fórum democrático que serve de elemento integrador com base em uma convivência espontânea, entre todas as Faculdades.

Prof. Ms. José Fernando Fonseca da Silveira
Diretor de Divulgação e Eventos da ADPPUCRS

Depois de 28 anos sem sofrer alterações, a Diretoria da ADPPUCRS designou uma comissão para revisão do seu Estatuto. A Comissão do Projeto do Novo Estatuto é formada pelos professores Jorge Pereira Ferreira da Silva (como Presidente), Roque Bregalda (Coordenador Jurídico), Albino Pozzer, Elisabeth Maria Pedroso e Maria Lúcia Andreoli de Morais.
Depois de constituída a equipe e deliberadas as alterações pertinentes, convocou-se o Conselho de Representantes, como instância representativa dos Associados. No dia 28 de abril de 2009, os conselheiros examinaram o conteúdo do projeto e a estratégia para o seu encaminhamento, tendo em vista a participação de todos os associados. Os ajustes recomendados pelo Conselho foram registrados em ata. Em seguida, a Diretoria convocou uma Assembléia Geral Extraordinária, para o dia 12 de maio do corrente ano, a fim de oportunizar a participação de todos, fosse de forma presencial ou em acompanhamento pela internet. Os associados receberam via e-mail o projeto do novo Estatuto, de maneira que pudessem conhecer seu conteúdo, registrar sugestões ou pedir de esclarecimentos.
Em um primeiro momento, o que motivou esta reavaliação foi a necessidade de adequação do texto do Estatuto à legislação brasileira, que, segundo o Código Civil, estabeleceu uma série de orientações para o funcionamento das associações. As modificações feitas referem-se: à reestruturação da Diretoria, mediante simplificação do sistema de gestão, com a possibilidade de criação de departamentos e comissões especiais, conforme necessidade; à ampliação das funções e competências do Conselho de Representantes; à admissão de ex-professores e pesquisadores, que se dará por solicitação dos interessados, na forma de continuidade no quadro social; à modernização do Estatuto, através da redução de 64 para 47 artigos, tornando a gestão mais ágil, com pleno funcionamento dos órgãos estabelecidos.
Na visão do presidente do Conselho de Representantes, Prof. Bruno Ely, o destaque deste projeto fica por conta do seu alcance social, pois formaliza a possibilidade de ex-professores e pesquisadores permanecerem como associados da ADPPUCRS, desfrutando de facilidades no campus da Universidade: “Trata-se de uma parceria entre a Associação e a PUCRS, tendo sido aprovada a possibilidade de ex-docentes e ex-pesquisadores usufruírem da Biblioteca e de outras dependências do campus universitário, através do programa REVER”.
Ely explica ainda que esta mudança institucional, que abrange a revisão do Estatuto, é um importante processo de atualização e modernização, depois de a entidade estar há 28 anos atrelada a um mesmo instrumento jurídico. “A ADPPUCRS, fazendo uma ligação com seus 30 anos de história, comemorados em 2009, se rejuvenesce e se repensa para planejar novos projetos e atividades em favor de seus associados, cumprindo este novo Estatuto”.
O professor enfatiza também que a ADPPUCRS está cada vez mais preparada para ser o elo entre professores, pesquisadores e a administração da Universidade, apoiando, assim, os dirigentes das Unidades, na forma de parceria.

Passeio ao ar livre

Em 9 de maio, um grupo de professores, atendendo ao convite da ADPPUCRS, conheceu o Pró-Mata - Centro de Pesquisas e Conservação da Natureza, localizado no Município de São Francisco de Paula. Os responsáveis pela concretização desse centro de Pesquisa são o ex-Reitor Ir. Norberto Rauch e o ex-Diretor do Museu de Ciência e Tecnologia, Prof. Dr. Jeter Jorge Bertoletti, que tiveram o apoio do Prof. Dr. Dieter Vittmann, da Universidade de Tubingen, Alemanha.
O Pró-Mata conta com 4.500 hectares recobertos, em sua maior parte, por vegetais originais. A área de estudos foi inaugurada em 1996 e, em vista da altitude, é possível ver as lagoas litorâneas de Itapeva e Quadros.
Durante a visita, o grupo da ADPPUCRS contou com o acompanhamento da Profa. Maria Conter, da Faculdade de Biologia. De forma didática e informativa, ela mostrou a beleza do empreendimento e explicou pesquisas já concretizadas. Obrigado Professora Mariazinha.
Aproveitando a oportunidade, reiteramos, de forma muito especial, nossa gratidão ao Ir. Norberto Rauch e ao Prof. Jeter Bertoletti, por nos mostrarem que é possível respeitar os recursos naturais e, ao mesmo tempo, proporcionar aos Acadêmicos da PUCRS e da Alemanha o aprofundamento, na prática, dos conhecimentos obtidos nas aulas.
O almoço servido na ocasião foi do agrado de todos e o rico café da tarde, com certeza, não deixou espaço para o jantar. Se houver interesse por parte dos associados, a ADPPUCRS poderá repetir esta visita.

Osvaldo Biz
Jornalista

Selo 30 Anos ADPPUCRS

Nesta edição estamos lançando o Selo Comemorativo dos 30 anos da ADPPUCRS. A peça gráfica foi criação da publicitária Sônia Barreto.
Aliando elementos de cor e imagem, a arte deste material procura sintetizar a comemoração dos 30 anos de Associação, fazendo referência tanto à Instituição quanto à data de sua fundação.
No selo, o número 30 é composto por dois elementos distintos. Uma fita decorativa com formato de curvas desenha o algarismo 3, reportando às idéias de presente e comemoração. O cinza em degradê, sobreposto ao tradicional azul marinho, também utilizado no logotipo da Associação, acrescenta brilho e movimento à peça. Já o algarismo zero é representado pela pérola – símbolo das comemorações de 30 anos –, caracterizando as Bodas de Pérola da ADPPUCRS. O tom perolado, além de fazer alusão à própria jazida e à sobriedade da Instituição, forma uma combinação clássica com o marinho.
A inclinação da fonte utilizada passa a idéia de movimento, enquanto a posição ascendente lembra que este é um marco de passagem, uma preparação para o futuro. O destaque do selo, entretanto, se concentra no número 30, por se tratar de peça comemorativa.

Na edição anterior, apresentamos duas modificações relacionadas ao hífen, que foi abolido em:

1- palavras constituídas de prefixos terminados em vogal + vocábulos iniciados com ‘R’ ou ‘S’ : autorretrato, suprassensível.

2- palavras formadas por prefixos terminados em vogal + vocábulos iniciados por vogal diferente: autoescola, extraoficial.

Nesta edição, novas mudanças serão abordadas, duas delas ainda sobre a queda do hífen:

3- em palavras compostas nas quais se perdeu a noção de composição:

GRAFIA ANTIGA	GRAFIA ATUAL
manda-chuva	mandachuva
pára-quedas	paraquedas
pára-choque	parachoque
pára-lama	paralama

4 - em locuções substantivas, adjetivas, verbais, adverbiais, prepositivas:

GRAFIA ANTIGA	GRAFIA ATUAL
cão-de-guarda	cão de guarda
pão-de-mel	pão de mel
cor-de-vinho	cor de vinho
cartão-de-visita	cartão de visita

Observações:

a) Em palavras compostas que constituem uma unidade sintagmática e semântica, bem como naquelas que designam espécies botânicas e zoológicas, o uso do hífen permanece: ano-luz, azul-escuro, médico-cirurgião, conta-gotas, segunda-feira, tenente-coronel, beija-flor, couve-flor, erva-doce, mal-me-quer, bem-te-vi.

b) Algumas exceções também são observadas nas locuções: água-de-colônia, arco-da-velha, mais-que-perfeito, pé-de-meia, ao-deus-dará, à queima-roupa.

5- Outra modificação diz respeito ao emprego do hífen separando uma palavra composta por um prefixo terminado em vogal + vocábulo iniciado pela mesma vogal:

GRAFIA ANTIGA	GRAFIA ATUAL
microônibus	micro-ônibus
antiinflacionário	anti-inflacionário
microondas	micro-ondas

O uso do hífen permanece inalterado:

1- em palavras cujos prefixos são terminados por ‘R’, se a palavra seguinte for iniciada pela mesma letra: hiper-realista, hiper-requintado, hiper-requisitado, inter-racial, inter-regional, inter-relação, super-racional, super-realista, super-resistente;
2- em palavras formadas por prefixos ‘ex’, ‘vice’, ‘soto’: ex-ministro, vice-diretor, soto-mestre;
3- em palavras formadas com ‘além’, ‘aquém’, ‘recém’, ‘sem’: além-mar, aquém-oceano, recém-nascidos, sem-teto;
4- em palavras formadas por prefixos ‘circum’ e ‘pan’ + palavras iniciadas em vogal, M ou N: pan-americano, circum-navegação;
5- em palavras formadas com prefixos ‘pré’, ‘pró’ e ‘pós’ (tônicos) + palavras que têm significado próprio: pró-desarmamento, pré-natal, pós-graduação;
6- em palavras compostas em que o segundo elemento começa por H: anti-higiênico, pré-história, extra-humano, super-homem, semi-hospitalar.

Uma exceção é destacada: manteve-se a regra atual que descarta o hífen nas palavras formadas com os prefixos des- e in-, nas quais o segundo elemento perdeu o H inicial (desumano, inábil, inumano).

Jane Rita da Silveira
Doutora em Linguística Aplicada
Professora da FALE e vice-presidente da ADPPUCRS

Cinema e pipoca fazem a diferença

Aprender de uma forma diferente, a partir de novas ferramentas, é a proposta do Projeto Aula com Pipoca. Coordenado pelo professor Vicente Zanella, da Face, o projeto tem como objetivo viabilizar a aprendizagem mediante o uso de novos instrumentos, que reforcem o processo. “Serão apresentados em aula filmes que tragam à discussão dúvidas e questionamentos, de forma a auxiliar no aprendizado do aluno”, explica o professor.
Este trabalho é uma parceria entre o Núcleo Empreendedor da Face e o Projeto LINCOG – Linguagem, Comunicação e Cognição, cujo grupo de pesquisadores é constituído pelos professores: Ana Maria Ibaños e Jane Rita Caetano da Silveira (Fale), Cláudio Luis C. Frankenberg (Feng), Carlos Gerbase (Famecos), Gilberto Keller de Andrade (Facin) e Helena Sporleder Cortes (Faced). Zanella comenta que a escolha para a parceria se deu em função de o LINCOG ser um núcleo interdisciplinar de pesquisa, composto por professores de Letras, Comunicação, Informática, Educação e Engenharia, e de ter como objetivo propiciar uma visão enriquecedora de diferentes áreas de conhecimento, mediante a utilização de peças comunicativas audiovisuais diversas, analisadas sob aspectos de linguagem, cognição, comunicação e informação, com enfoques potenciais direcionados a conteúdos específicos.
O piloto do Projeto Aula com Pipoca foi realizado na última semana de maio. Dois temas foram abordados: a teoria dos jogos, assunto relacionado à Economia, e doenças mentais, focalizando especialmente o público das ciências médicas.
A continuidade do projeto prevê três encontros semestrais, abertos a toda comunidade acadêmica. Os filmes serão selecionados de acordo com a sua contribuição para a discussão didática, unindo diversão e debate sobre assuntos interessantes ao ensino.
O professor Zanella complementa, dizendo que as expectativas para o projeto são grandes, pois abre uma nova chance de experimentação para os alunos, que poderão discutir conteúdos de forma agradável. “Isso auxilia os estudantes a saírem da rotina de aprendizado formal”, finaliza.

O inverno aproxima-se. Porém, antes de as baixas temperaturas tomarem conta do Estado, ocorrem mudanças bruscas que afetam as vias respiratórias e, principalmente, as cordas vocais. Além disso, os choques de temperatura causados pelo revezamento entre ambientes abertos e climatizados ocasionam problemas que podem prejudicar, sobretudo, quem usa a voz para trabalhar.
O clima do Rio Grande do Sul caracteriza-se por muita umidade. No entanto, os ambientes fechados são mais secos, devido à climatização. Em vista disso, para preservar a voz no frio, a Fonoaudióloga Bianca Aydos sugere o aumento da ingestão de água em locais com calefação ou ar condicionado.
Também é importante usar agasalhos, proteger o rosto ao sair no frio, respirar pelo nariz onde o ar é aquecido, umidificado e filtrado, e tratar as alergias respiratórias.
Uma dica importante é evitar o pigarro (raspar a garganta), pois o hábito causa atrito nas pregas vocais, podendo acarretar alteração na voz. “Caso a pessoa esteja resfriada e com dor de garganta, recomenda-se repouso vocal e nada de pastilhas e sprays para melhorar a voz, a não ser por indicação médica”, explica Bianca. Ela ainda complementa que as pastilhas, o gengibre e os sprays causam alívio temporário, e que, após passar seu efeito anestésico, a voz continua ruim ou pior.

Chamada oficialmente de Influenza A (H1N1), a Gripe Suína é uma doença respiratória, cujo vírus contém material genético de vírus humanos, de aves e de suínos.
Os sintomas geralmente são similares aos da gripe comum, podendo incluir febre alta (igual ou acima de 39º), tosse, sonolência, falta de apetite, irritação nos olhos, coriza e dor de garganta (nem sempre pronunciadas), dor de cabeça intensa, dor nos músculos e nas articulações. Também podem ocorrer náuseas, vômitos e diarréia. Estes sintomas podem manifestar-se no período de três a sete dias após contato com o vírus. A transmissão ocorre principalmente em locais fechados.
O Ministério da Saúde considera um caso suspeito da doença quando o paciente apresenta febre alta e tosse (podendo ter outros sintomas, como dor de cabeça, dores no corpo e dificuldade respiratória) até 10 dias após sair de países que reportaram casos dessa gripe, ou após ter mantido contato próximo (nos últimos 10 dias) com pessoa classificada como suspeita de infecção.
A gripe suína não é transmitida por alimentos, mesmo a doença tendo sido contraída, inicialmente, por pessoas que tiveram contato com criações de porcos. O problema é que essa variante do vírus permite o contágio entre humanos, razão que explica o atual temor. A transmissão, como no caso da gripe comum, ocorre por via aérea, por meio de espirros e tosse. Ela pode ser direta (a pessoa inala as partículas que estão no ar) ou indireta (a pessoa toca em objetos que foram contaminados por tosse ou espirro e leva a mão à boca ou aos olhos, introduzindo o vírus no corpo).
Não é a primeira vez que casos de gripe suína são registrados em humanos. De 2005 a 2009 foram notificados 12 casos nos Estados Unidos e na Espanha.
O diagnóstico é feito através de uma amostra respiratória, coletada nos quatro ou cinco primeiros dias da doença (período em que a pessoa infectada espalha o vírus) e, então, enviada ao laboratório.
O Centro de Controle de Doenças - CDC, nos Estados Unidos, recomenda que a gripe suína seja tratada com os medicamentos já usados na gripe aviária, os quais devem ser prescritos por um médico. A automedicação, alertam especialistas, pode fazer com que os remédios tenham efeito diminuído a longo prazo.
Se alguém viajar para regiões em que há casos registrados, como EUA, México ou Canadá, é recomendável usar máscaras cirúrgicas descartáveis em locais de grande circulação de pessoas, evitar o contato direto com doentes, lavar as mãos frequentemente com sabão e água, especialmente após tossir ou espirrar, e evitar levar as mãos à boca e aos olhos.
Em caso de suspeita, é preciso procurar um médico. A Organização Mundial da Saúde – OMS - recomenda que as pessoas com sintomas não saiam de casa e evitem aglomerações. É necessário repouso e ingestão de líquidos. É recomendado também que a pessoa cubra o nariz com a mão quando for espirrar, e lave as mãos com frequência.

Fonte: CDC (Centro de Controle de Doenças nos EUA), OMS (Organização Mundial da Saúde), Anvisa (Agência Nacional de Vigilância Sanitária), Ministério da Saúde, Gustavo Johanson (infectologista da Universidade Federal de São Paulo), Folha Online, Reuters e BBC Brasil

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